Hasan Huseynov: “Non sentiamo la lingua russa”
Cosa succede alla lingua russa su Internet? Impareremo presto a leggere libri? È solo l’analfabetismo dietro epidemie di distorsione delle parole? Ed è così bello tornare alla pratica degli esami? Uno dei principali filologi russi, dottor of Philology, professore della scuola superiore di economia Hasan Huseynov racconta questo e molto altro su questo e molto altro.
Psicologie: Oggi si dice molto sul pericolo dell’influenza di Internet sulla nostra lingua. Sei d’accordo con queste paure?
Hasan Huseynov: Qualsiasi tecnologia influisce sulla lingua. Ad esempio, il filologo Roman Timenchik ha scritto un tempo un meraviglioso articolo “ai simboli di un telefono nella poesia russa”. E sono descritte alcune caratteristiche del linguaggio e del comportamento acquisiti da una persona con l’aspetto di un telefono. Dì, il telefono – un normale vecchio apparaso stazionario – di solito era messo sotto uno specchio. E le persone, parlano, spesso lo guardavano. I nostri bisnonni bisnonti alla vista dei nostri nonni al telefono potrebbero probabilmente dire che si comportano nel modo in cui le persone si sono comportate all’altare prima. In questo senso, il telefono ha cambiato un po ‘una persona come tipo antropologico. In generale, si verifica un normale sviluppo tecnologico. È sempre irto di paure, ma la fotografia in una volta non ha ucciso la pittura, un film – una fotografia e una televisione – cinema.
Ma cosa fare, ad esempio, con epidemie di distorsione intenzionale di parole che rotolano da Internet?
G. G.: Tutto questo era prima, molto prima di ogni Internet. Sembra che Dovlatov abbia una storia divertente su come Brodsky abbia camminato di notte lungo Leningrado con Anatoly Naiman e improvvisamente ha chiesto dove si trova la Croce meridionale nel cielo – che, come sai, nel nostro emisfero non è visibile. Naiman, ridendo, consigliò a Brodsky di trovare nell’Enciclopedia alla lettera “A” L’articolo “Astronomia”. E Brodsky in risposta ha suggerito che Naiman stesso cerca la lettera “A” “Astroumio” nello stesso posto. Questa è una violazione delle regole, il gioco con le parole è un tratto di una persona creativa, su tutti i lati delle recinzioni e del filo spinato realizzati dalla lingua. E, naturalmente, una persona del genere cerca di distorcere tutto questo, rompere. Questo è un fenomeno normale, il desiderio di libertà. Penso che un simile gioco sia esistito da quando c’è scrittura, anche se non – probabilmente anche prima.
Ma la scala della diffusione di tutti questi “Afftar Zhzhot” e “Noyosny” oggi non è paragonabile ai tempi precedenti.
G. G.: Certo, ma dopo tutto, il numero https://italianafarmacia24.it/ di queste “recinzioni” nella nostra lingua è già vicino alla critica. Internet ha appena permesso di bypassarli. Mi sembra che il problema principale sia il fatto che la lingua russa sia in linea di principio considerata nella società appartenente, da un lato, a tutti i ministeri, deputati e altre autorità e, dall’altra parte, professionisti linguistici. Pertanto, le persone comuni sentono sempre la lingua in cui dicono, un po ‘non la loro. Nelle persone competenti, non è un atteggiamento creativo nei confronti della lingua, ma un diffidente: “Non ho attraversato ciò che confina”. Prescrivere atteggiamenti con noi dominano la descrizione. E anche un ricercatore della lingua è considerato una persona che non descrive quale lingua. Dopotutto, abbiamo tutti i dizionari: normativa. Così giusto, così sbagliato e con note obbligatorie: obsoleto, spazioso. Già un dizionario emargina le opzioni e le forme. E di conseguenza, si ottengono il normetivismo e il conduttore – guai che sono stati sollevati nei madrelingua della lingua russa per quasi tutto il secolo scorso. Una cosa è giusta, l’altra non è, una norma, l’altra è distorsione. Questo rallenta la lingua, perde la sua flessibilità e solo contro questo alla fine tutti gli errati sono diretti – distorsioni intenzionali di cui stai parlando.
Per rendere la lingua un po ‘di più?
G. G.: Esattamente. E lingue in cui esiste una tradizione di inclusione nei dizionari semplicemente ciò che è, in cui l’attenzione è prestata alla pratica dell’uso: queste lingue ottengono un enorme vantaggio.
Ad esempio, l’inglese, includendo volentieri le stesse parole nate su Internet?
G. G.: SÌ! L’inglese incorpora costantemente nuove parole, completamente non disturbando da dove vengano. Il criterio principale è che sono usati da persone, madrelingua. Lì, si può trovare l’intero dizionario francese, un numero enorme di parole greche, latino – attraverso la mediazione francese o direttamente – tedesco, russi. Questa lingua prende costantemente tutto, padroni e adatta tutto. E ritorna e completamente non imposto a nessuno. Pertanto, penso, l’inglese continuerà ad alzarsi, intensificare come una lingua internazionale.
Hasan Huseynov è nato nel 1953 a Baku. Nel 1975 si è laureato presso il dipartimento classico della Facoltà di Filologia della Mosca State University, nel 1979 ha difeso la sua tesi nello stesso posto. Uno studente dell’eccezionale filosofo e filologo Alexei Losev. Nel 1992-1997 ha insegnato alle università in Danimarca, Germania e USA. Nel 2002 ha difeso la sua tesi di dottorato. Dal 2007 – Professore della Facoltà di Filologia della Mosca State University, dal 2012 – Professore NIU High. L’autore di diversi libri e più di un centinaio di opere scientifiche, nel 2004 e 2012 è stato membro del breve elenco del premio letterario Andrei Bely.
Torna all’influenza di Internet. Si scopre che non vedi nulla di negativo in esso?
G. G.: Certo, vedo, e molto, ma questo non è proprio quello di cui stai parlando. Secondo me, uno dei principali – e, ovviamente, spaventosi – le influenze di Internet è che con il suo aspetto la parola cessò di scomparire e dimenticare. C’era un orrore, che Socrate aveva paura, che ha affermato che la scrittura avrebbe portato al fatto che le persone smettevano di lavorare per le persone, non saranno in grado di distinguere tra importanti e non importanti, registrerà tutte le sciocchezze, che una volta riempirà tutta l’esistenza umana. È chiaro che ha difeso la funzione gerarchica della lingua: quando solo un piccolo gruppo di iniziati sapeva cosa insegnare alle persone e cosa dovrebbe essere dimenticato. L’umanità è stata a lungo da questo, ma il problema è ora questa particolare proprietà. Parole, testi, una volta che appaiono sulla rete, non vanno da nessuna parte, una persona li trascina. E se hai ancora bisogno di trovare il libro e poi trovare qualcosa nel libro stesso, Google farà tutto istantaneamente su Internet. Se si confronta il volume delle attuali parole “indimenticabili” con il passato, allora la differenza è enorme. Allo stesso tempo, i significati di molte di queste parole non sono più molto buoni per se stesso. Le persone hanno sempre usato le parole di agnonimi i cui significati non capiscono, una sorta di condivisione nel nostro dizionario questi agnonimi formati in precedenza. Ma immagina una situazione in cui la maggior parte del nostro dizionario costituisce un enorme massiccio di parole e espressioni non correlate, non correlate che sono allo stesso tempo nella costante vita di tutti i giorni. Dopotutto, molti usano la parola “idiosincrazia” o, diciamo, “omeopatia”, anche non avendo idea di cosa sia. E ci sono già centinaia di queste parole – pronunciate senza alcun significato, proprio così! Non voglio sembrare un allarmista ed esclamare “che orrore!”Ma questo è già un fenomeno evidente. Ci siamo trovati in un mondo molto interessante, dove i personaggi di Platonov e Zoshchenko hanno improvvisamente trovato la carne e conversazioni vivaci.
Probabilmente puoi dire che Internet sta cambiando la nostra coscienza?
G. G.: È meglio contattare gli specialisti con questa domanda. Posso consigliare, ad esempio, il ben noto libro di Nicholas Carr, le secche, tradotte in russo come “manichini”, riguarda solo le minacce cognitive di Internet. Ma, in linea di principio, hai ragione: l’influenza del linguaggio della rete e del comportamento in generale sulla coscienza è evidente. La coscienza è indebolita. Le funzioni cognitive e comunicative del linguaggio sono oppresse e espressive e manipolative sono migliorate. Da qui – giudizi acuti, urla di alologismo, disprezzo per la razionalità. Lavorando molto con gli studenti, osservo rapidamente la dispersione della memoria, la fatica dalla percezione di un testo di grandi dimensioni. Allo stesso tempo, una persona lo legge oggi, forse anche più di prima – più personaggi passano davanti ai suoi occhi. Ma li legge a una profondità molto piccola. Dai agli studenti testi compatti: sono perfettamente assorbiti, sono facili da operare con loro. Ma questi sono i testi davvero piccoli, in una schermata di un computer senza scorrere. E devi solo prendere un testo più lungo – e si scopre che alcune connessioni logiche nelle teste degli scolari di ieri non sono più trattenute per molto tempo. Perché è successo un certo evento e a quel punto tornare a capirlo? Identificazione delle parole chiave, punti di riferimento in un testo di grandi dimensioni – Tutto questo diventa un problema serio.
G. G.: Cambiare la procedura di apprendimento stessa. I giovani hanno bisogno di dare compiti difficili per la crescita. Devono scrivere molto da soli. Sviluppare discorsi scritti e accumulare scritto per tornare ai testi letto dopo un po ‘di tempo. I genitori vogliono che i loro figli leggano? Quindi dobbiamo renderci conto che ora non è abbastanza da leggere: per imparare come amare leggere, devi prima imparare a scrivere.
A questo proposito, è necessario accogliere il ritorno alla pratica delle opere negli esami?
G. G.: NO. La composizione non è affatto giusta. Sfortunatamente, una cosa come una presentazione è completamente eliminata dalla nostra educazione. In quei tempi quasi primitivi, quando ho studiato, prima ho insegnato a scrivere esposizioni, e solo allora funziona. Scusa, ma la composizione, in generale, può scrivere qualsiasi sciocco. Come forma di narrativa, un saggio è molto più facile. Poiché la presentazione imposta un determinato framework, richiede conoscenza del testo, sufficiente per raccontare questo testo con le sue stesse parole. Questo è quindi un compito più difficile: il testo deve prima essere compreso – e il testo è di solito scritto da un buon scrittore. Ed era necessario tornare a scuola una presentazione e per niente un saggio. E la seconda cosa che l’idea di tornare alla composizione non tiene in considerazione è il gioco. In generale, l’influenza principale di Internet su una persona è un’influenza del gioco. Soprattutto per i giovani, tra i quali vengono giocati in determinati giochi. E l’elemento del gioco nell’apprendimento è assolutamente necessario. Gli scolari e gli studenti devono insegnare a scrivere testi in cui farebbero alcune operazioni sulla distorsione intenzionale, se lo desideri, leggi già il testo. Cioè, quella pratica irregolare di gioco, una parodia deve essere messa nel caso.